Fibonacci: Jurnal Ilmu Ekonomi, Manajemen dan Keuangan

Vol 2. No 4. (2026)

Articles

Critical Thinking sebagai mediasi Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Spiritual terhadap Pemahaman Akuntansi Keuangan

Mitha Endah Aprilia Universitas Gajayana Malang, Malang, Indonesia
Published: 2026-08-05 DOI: 10.63217/fibonacci.v2i4.401

Abstract

Riset ini bertujuan untuk menganalisis peran kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dalam membentuk pemahaman mahasiswa terhadap akuntansi keuangan, dengan menjadikan critical thinking sebagai variabel mediasi. Pendekatan kuantitatif diterapkan melalui teknik Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM-PLS). Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 193 mahasiswa S-1 Akuntansi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Gajayana yang berada pada semester 5 ke atas dan telah menyelesaikan mata kuliah Akuntansi Keuangan 1, 2, dan 3, dengan teknik purposive sampling. Temuan riset mengungkapkan bahwa: (1) kecerdasan emosional memberikan kontribusi positif yang bermakna secara langsung terhadap pemahaman akuntansi keuangan; (2) kecerdasan spiritual juga menunjukkan pengaruh positif yang signifikan; (3) kecerdasan emosional tidak terbukti memengaruhi critical thinking secara signifikan; (4) sebaliknya, kecerdasan spiritual memiliki daya dorong yang kuat terhadap critical thinking; serta (5) critical thinking hanya mampu memediasi jalur antara kecerdasan spiritual dan pemahaman akuntansi, bukan jalur kecerdasan emosional. Implikasi dari riset ini menekankan urgensi pengintegrasian latihan berpikir kritis dan penanaman nilai-nilai spiritual ke dalam kurikulum guna mengoptimalkan pemahaman mahasiswa di bidang akuntansi keuangan.

References

Abdurahman, K., Rakhman, P. A., & Rokmanah, S. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 3025–3293.

Adam, A. (2021). Pengaruh motivasi terhadap peningkatan profesionalisme guru. JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 99–110.

Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.

Akmal, Boihaki, Zulkifli, & Yanti. (2025). Intellectual, emotional and spiritual intelligence on learning motivation is mediated by implementation MBKM program revolution 4.0. International Journal of Management and Economics Invention, 11(3), 4065–4077.

Amrullah, M. M., & Kaluge, D. (2019). Implementasi theory of planned behavior dalam mendeteksi whistle-blowing intentions di sektor publik. Arthavidya Jurnal Ilmiah Ekonomi, 8(1), 1–25.

Diatmika, W. W., Rupa, I. W., & Made, I. B. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi pada mahasiswa jurusan akuntansi universitas swasta di Bali. Jurnal Riset Akuntansi Warmadewa, 1(3), 22–26.

Eliza, N., & Amalia, D. (2022). The effect of emotional intelligence, spiritual intelligence and learning behavior on the level of accounting understanding. Journal of Applied Managerial Accounting, 6(1), 154–165.

Fahratun, F., Afifudin, A., & Anwar, S. A. (2021). Pengaruh kecerdasan emosional, motivasi belajar dan kecerdasan spiritual terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi keperilakuan mahasiswa FEB Universitas Islam Malang. e-Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 10(8), 38–50.

Febriansyah, E., Fraternesi, F., & Safitri, A. (2020). Pengaruh kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual terhadap pemahaman mata kuliah pengantar akuntansi. Ekombis Review: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 8(2), 160–170.

Fishbein, M., & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: An introduction to theory and research. Addison-Wesley.

Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (2nd ed.). Sage Publications.

Jondo, A. M., & Demu, Y. (2019). Pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual mahasiswa akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada program studi akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Undana. Jurnal Akuntansi: Transparansi dan Akuntabilitas, 7(2), 111–121.

Lathifah, A. S., & Usman, O. (2019). Effect of emotional intelligence, spiritual intelligence, social intelligence to understanding of accounting students in Jakarta. SSRN Electronic Journal.

Maitrianti, C. (2021). Hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan kecerdasan emosional. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291–305.

Maryam, S. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi (studi kasus pada mahasiswa akuntansi STIE Sutaatmadja Subang). Prisma (Platform Riset Mahasiswa Akuntansi), 1(2), 143–151.

Nanda, I., Ambiyar, Wakhinuddin, Giatman, M., Muskhir, M., & Setiawan, D. (2022). Motivasi dan kompetensi mengajar dosen terhadap hasil belajar mahasiswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 20(1), 85–95.

Nasty, F. A., Novius, A., & Djamil, N. (2024). The influence of intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence, and learning motivation on the level of accounting comprehension (a study on accounting students at state universities in Pekanbaru City). InJEBA: International Journal of Economics, Business and Accounting, 2(3), 394–403.

Nugroho, P. I., & Cahyaningtyas, M. (2022). Pengaruh kecerdasan emosional, intelektual, spiritual, sosial dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 81–90.

Pratiwi, S. Y., Masyhad, M., & Rahman, A. (2021). Pengaruh kecerdasan intelektual, emosional, spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi keuangan mahasiswa Universitas Bhayangkara Surabaya. UBHARA Accounting Journal, 1(2), 246–254.

Rahardian, V., Askandar, N. S., & Sudaryanti, D. (2023). Pengaruh perilaku belajar, gaya mengajar dosen, dan kecerdasan emosional terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah pengantar akuntansi. e-Jurnal Ilmiah Riset Akuntansi, 12(1), 269–282.

Rahmad, A. R., & Zelmiyanti, R. (2021). The influence of emotional intelligence and spiritual intelligence towards the understanding level of accounting. In Proceedings of the 2nd International Conference on Applied Economics and Social Science (ICAESS 2020) (pp. 192–199).

Ratnasari, S. L., Sari, W. N., Siregar, Y., Susanti, E. N., & Sutjahjo, G. (2022). Pengaruh kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa di Kota Batam. In Proceeding of National Conference on Accounting & Finance (pp. 440–448).

Saputra, K. T. W. (2019). Pengaruh kecerdasan spiritual, emosional, dan intelektual terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa prodi akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta. Journal Prodi Akuntansi, 1, 1–15.

Sartika, D. (2020). Melihat attitude and behaviour manusia lewat analisis teori planned behavioral. Journal of Islamic Guidance and Counseling, 4, 51–68.

Sastrodiharjo, I., & Suraji, R. (2021). Pengaruh pelaksanaan etika profesi dan kecerdasan emosional terhadap pengambilan keputusan auditor. Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Manajemen, 17(2), 153–164.

Sinuhaji, Y. A. B., Zainal, A., Darma, J., Herliani, R., & Sibarani, C. G. G. T. (2024). Does learning behavior moderate the influence of emotional intelligence and spiritual intelligence on vocational accounting students? Jurnal Varidika, 143–154.

Steenkamp, G., & Brink, S. M. (2026). Defining critical thinking in financial accounting: Perceptions of students and lecturers. Journal of Accounting Education, 73, 100–115.

Stella, Y., Binar, S., Purwanto, A. T., & Octavianus, J. (2023). Emotional intelligence and spiritual intelligence on student learning motivation. Journal Didaskalia, 6(1), 23–29.

Sugianto, S., & Mas'ud, M. H. (2023). Pengaruh emotional intelligence dan motivasi terhadap kinerja pegawai yang dimediasi budaya organisasi. JIM (Jurnal Ilmu Manajemen), 9(1), 50–62.

Thompson, D. A., & Bryan, T. G. (2024). From classroom to boardroom: An in-depth look at critical thinking amongst accounting students. The Accounting Educators' Journal, 34(1), 113–117.

Utami, S., & Sangskoo, N. (2021). The effect of learning behavior, intellectual intelligence, emotional intelligence, spiritual intelligence, and social intelligence on accounting understanding. Duconomics Sci-meet, 1, 117–129.

Wati, P. B., & Effendy, L. (2024). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi (studi kasus mahasiswa akuntansi Universitas Mataram). Ganec Swara, 18(2), 680–689.

Widayati, N., & Ristiyana, R. (2019). Pengaruh kecerdasan emosional, spiritual, sosial dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 19(2), 194–209.

Zohar, D., & Marshall, I. (2000). SQ: Spiritual intelligence, the ultimate intelligence. Bloomsbury.

Zohar, D., & Marshall, I. (2001). SQ: Utilizing SQ in holistic thinking to mean life. Mizan.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.